《孔雀东南飞》知识点整理(古今异义、通假字、词类活用),一、古今异义.为仲卿母所遣,守节情不移 便可白公姥可怜体无比汝岂得自由槌床便大怒.本自无教训举手常劳劳 .逆以煎我怀阿母大悲摧.便言多令才.府吏见丁宁:恐此事非奇 .寻遣丞请还 否泰如天地.渠会永无缘 便利此月内.蹑履相逢迎逼迫兼弟兄叶叶相交通 多谢后世人二、通假字终老不复取箱帘六七十 虽与府吏要.蒲苇纫如丝.府吏见丁宁 摧藏马悲哀合葬华山傍三、词类活用(1)名词作状语(从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在主语、状语后,所以,如果名词出现在动词前,而句子已经有明确的主语时,即可判断名词活用了状语。).孔雀东南飞().勤心养公姥()手巾掩口啼,( )卿当日胜贵,()(2)名词、形容词用作动词(因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,二者之间既非并列关系,也非修饰关系,其中必有一个活用成了动词。)(按一般语法,形容词不能带宾语,所以,如果形容词出现在代词前面,就可以判断它活用成了动词;同理,如果形容词出现在名词或名词性短语前,而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系,那么这个形容词就活用成了动词。)槌床便大怒() .自名秦罗敷( ).谢家事夫婿,( ).交广市鲑珍,. ()千万不复全,()(3)使动用法、意动用法(所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。)(意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动,就是“觉得宾语怎么样”,是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态,或者成为用作意动的名词所表示的人或事物,经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当做……”).逆以煎我怀,( )足以荣汝身,( )便利此月内,()四、偏义复词:指由两个今义词或反义词作词素构成一个词,其中的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表示意义,这样的词称为偏义复词。.便可白公姥 昼夜勤作息 .我有亲父兄 .我有亲父母.逼迫兼弟兄猜你喜欢阅读下文并完成问题。糊涂官唐临济令李回,妻张氏。其父为庐州长 10-14文言文阅读。姜三莽吓退鬼魅景城有姜三莽者,勇而戆。一日,闻人 10-14文言文阅读。①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐 10-14阅读下面的文言文,完成题目。(甲)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先 10-14阅读课外文言语段,完成1~6题。王安石在相位,子妇之亲萧氏子至京 10-14阅读下文,回答问题。画地学书欧阳修字永叔,庐陵人。四岁而孤, 10-14阅读下面文段,回答问题。王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇 10-14读下面两段文言文,然后完成下列问题。(甲):初,权谓吕蒙曰:卿今 10-14阅读文言文,完成问题。【甲】村陌有犬为人所弃者。张元见之,即收 10-14阅读与赏析。铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。暇 10-14热门预览阅读下面两篇文言文,完成15题。 10-14阅读选文,回答文后问题。 10-14阅读下面的文言文,完成问题。[甲]陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无 10-14《房兵曹胡马》阅读附答案 10-14阅读下面文段,回答问题。金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未 10-14阅读下面文言文,回答14题。 10-14阅读文言文,完成问题。【甲】村陌有犬为人所弃者。张元见之,即收 10-14守山人 阅读答案(2015滨州中考语文试题) 10-14水调歌头题李季允侍郎鄂州吞云楼 戴复古阅读附答案 10-14阅读《黄鹤楼》,完成13题。 10-14欢迎使用华夏集华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句;古文观止,初中、高中文言文等文言文翻译,并提供古诗词鉴赏,诗词名句等相关知识。