教学时我紧扣课题，让学生质疑。学生问了如下问题：1、为什么说大自然时绿色的课本？2、怎样打开大自然这本书？

学生在深入理解、朗读、体悟了诗歌意象后，我顺学而导，引导学生进行了诗歌意境的探究，并以生活里洋溢着欢乐和温馨这一句作为情感突破口，逐层解构诗歌意境。在自读自悟的过程中，学生的阅读心境与文本的语境打通了。

大自然是本无字书，他蕴含了无穷无尽的知识，孩子们从生动的诗句中不经意间体察到了宽广的胸怀辽远的视野生命的价值,并从中获得审美愉悦，也就在这种和谐的课堂里，学生轻松打开了语文教学的课本，打开了大自然的课本，也打开了人生的课本。