《司马迁发愤写史记》课内短文分析1他想：人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！在这段心理描写中，作者连用了两个一定要，表现了司马迁，说明他是一个的人。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。这段话中，前无古人的意思是。说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为猜你喜欢积累•运用1 教案教学设计 11-26积累•运用3 教案教学设计 11-26积累•运用6 教案教学设计 11-26好汉查理 教案教学设计 11-26这是我小学的老师 教案教学设计 11-26《坐井观天》教学片断及反思 教案教学设计 11-26我盼春天的荠菜 教案教学设计 11-26积累•运用7 教案教学设计 11-26《花钟》教学设计 教案教学设计 11-26积累•运用8 教案教学设计 11-26热门预览《生活中的传统文化》教学设计 教案教学设计 11-29识字3（第一课时） 教案教学设计 11-27《赤壁之战》（第二课时）说课稿(教师中心稿) 教案教学设计 11-25《放弃射门》教学设计 教案教学设计 11-27浅谈低年级语文阅读教学的方法 教案教学设计 11-29《失物招领》教学案例精彩的教学源于精心的预设 教案教学设计 11-25《剪枝的学问》第二课时 教案教学设计 11-27四时田园杂兴 教案教学设计 11-27孔子拜师(教师中心稿) 教案教学设计 11-23《一网情深》《夏洛的网》新书推介课 教案教学设计 11-25欢迎使用华夏集华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句；古文观止，初中、高中文言文等文言文翻译，并提供古诗词鉴赏，诗词名句等相关知识。