教学目标１．使学生理解倒数的意义。２．掌握求一个数倒数的方法，能正确地写出一个数的倒数。教学过程（一）准备练习１．计算下面各题。＝□ ＝□＝□ ＝□２．在下面的方框内填上数，使相乘的积等于１。□× ＝１ ×□＝１×□＝１ □× ＝１提问：上面各式相乘的结果有什么特点？像这样两个数相乘的积都是１，每个算式中相乘的两个数叫互为倒数。怎样的两个数就互为倒数呢？我们下面来讨论。（二）探求新知指导学生阅读第32页倒数第5行至倒数第2行。１．讨论3和 ， 和 是否互为倒数？为什么？指导学生说理。即３和 两个数的乘积是１；３的倒数是 ， 的倒数是３，３和 互为倒数。 和 两个数的乘积等于１， 的倒数是 ， 的倒数是 ， 和 互为倒数。1．练习（投影）（1） 的倒数是多少？ 呢？ 和 是什么关系？为什么？（2）4的倒数是多少？ 是倒数是多少？４和 ， 和13每组中的两个数是什么关系？为什么？3．小结：互为倒数是指两个数之间的关系。4．设问：怎样求一个数的倒数？5．出示例5。写出 、 、5的倒数。的倒数是 。的倒数是 。55的倒数是 。（三）巩固运用1．练习第33页1、2题。反馈、讲评。2．想一想：1的倒数是多少？1有倒数吗？为什么？3．我们已经学了求真分数、带分数、整数的倒数，那么小数有倒数吗？怎么求？出示：求0.2，3.4的倒数。（四人小组合作完成）0.2＝ 的倒数是5。3.4＝ 的倒数是 。4．作业第33页3、4题。讲评。5．口答：下列各组数中，哪些互为倒数，为什么？和 和 12和 和（讨论： 这样写对吗？为什么？）（四）小结（五）强化练习（六）作业：《作业本》第21页[21]。