学习目标：

1．了解清高

的内涵及历史上的清高人物。

2．思考清高

的当代意义。

3．学习随笔的写法。

学习重点：

1．了解清高

的内涵。

2．当代人如何面对清高。

预习要求：

1、

音：勾当（goudang）

颍（ying）水

孤僻（pi）怪癖（pi）

禅（shan）2、

意：用世：出任官职

扬弃：保留和抛弃

3、

查询、了解文中出现的历史人物。

教具安排：PPT文稿

教学过程：

一、导入新课：

自我介绍：年纪较青，水平不高清高

请学生为清高定义（学生一般无法准确表达）

让学生自由举例：古今中外清高之人（可以板书出来）

二、自读课文：

解决所举人物是否算清高（PPT投影课题）

要求：三到（口到：念出声音来

手到：划出关键词、句来

心到：理解文章）

三问（（PPT投影）

1、那些人物可以称为清高？

2、李白为什么不能算清高？

3、现代社会还要不要清高？

三、检查预习：

1、PPT投影预习题1、2。

2、学生交流预习题3，了解文中出现的历史人物。

（PPT投影补充林和靖的梅妻鹤子及《园中山梅》、倪云林《渔庄秋隐》图、李白的坎坷仕途、孟浩然的《临洞庭上张丞相》）

四、研读课文：

1、解决问题1

1）PPT投影文中所有人物

2）学生讨论归纳出清高人士（许、陶、林、倪）

3）讨论么诸葛、汲、苏、魏、颜、史等不能算清高？（富贵）

4）讨论陶、林、倪符合清高的什么条件？（才艺突出）

2、解决问题2

1）PPT投影再次显示李白的坎坷仕途

2）学生齐读课文第6节

3）讨论李白不能称为清高样板的原因（用世之心过于急切）

4）讨论孟浩然也不能被称为清高样板的原因

（除了清高标准的模糊，应该联系《临》诗强调孟浩然用世之心极为明显）

3、学生归纳清高的标准（PPT投影）

不富不贵、才艺突出、不想做官

4、对照标准，讨论学生课前举例的人物是否算清高。

5、讨论清高的褒贬义。（可让学生华夏集了解清高在现代汉语中的解释：品德高尚、不同流合污）

6、学生讨论在现代社会我们还要不要清高（可以组织辩论）

7、齐读课文第8节，了解作者的观点。（联系社会生活举例：穷人清高保持心理平衡；富贵之人清高就不会为富不仁。）

8、联系《拿来主义》讨论现代社会对清高等古文化甚至外来文化的扬弃批评性吸收。（举例：纱窗的功用）

五、课内阅读：

王彬彬《清高》、顾玉《也谈清高》

六、迁移练习：

根据课内阅读的两则文章，完成语言表达题（照下句的句法、修辞仿写2句）：

清高不是高傲于云端的白鹤，而是山崖间孤寂生长的青松。