教学目标1. 自主学会本课生字，能正确书写、运用。2. 理解课文内容，体会真正的荷兰的含义。3. 有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵喜欢的段落。一、歌曲激趣，引入课文1. 欣赏腾格尔的《天堂》，想象草原的美景。2. 引出课题牧场之国。二、初读课文，整体感知1. 自由朗读课文，勾出文中生字，随文识字。2. 抽学生每人读一段，学生相互评议，正音，注意剽的读音。三、精读课文，感悟理解1. 默读，思考：这就是真正的荷兰这句话在文中出现了几次？2. 学习第2段。（1）自读、思考：这段主要描写的是什么？（2）你觉得写得最美的句子是哪些？从中体会到真正的荷兰是什么意思？（3）交流，把自己的感受通过朗读表达出来。3. 学习第3、4段。（1）自读、思考：这段主要描写的是什么？（2）引导学生体会自由王国的含义，从而理解这就是真正的荷兰。（3）交流，重点指导朗读。4. 学习第5、6段。（1）自读、思考：这两段主要讲的是什么？（2）紧扣悠然自得，引导学生找重点词句，反复品读，体会真正的荷兰的含义。（3）交流。5. 学习第7段。（1）齐读第7段。（2）出示图片，回放1～6段中的生动画面，谈谈对真正的荷兰的理解。（3）再读第7段。6. 欣赏音乐，回味课文。（1）播放腾格尔的《天堂》。（2）配乐读课文。（3）试背自己喜欢的段落。7. 完成作业（1）书写生字，重点写好憨、籁、漆。（2）完成课后第3题。（祝升 董晓宇）