17深山风雪路教学要求：学会本课5个生字8个新词。能正确搭配词语。学习通过人物言行和心理来体会人物品质的方法。学习本课中人物对话的几种形式，写一段对话片段。了解邮递员老吕在长城旁的荒凉险峻的山间邮路上默默工作的事迹，对老吕任劳任怨，不计个人得失、无私奉献的精神产生敬佩之情。]教学重点：感悟人物的言行和心理，体会人物的思想品质。教学难点：掌握描写人物对话的4种形式。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字词。了解课文大意。一 学习生字凛 冽 峪 咦 岔道 呼啸 摩辨析巴山 捎信 隐没疤瘌 树梢 稳重稍微读准字音 隐没 邮政所 狂舞飞旋理解词义：凛冽：刺骨的寒冷。险峻：山势高而险。深山老峪：峪，山谷。傲然屹立：坚强不屈，高耸而稳固地立着。迷茫：广阔而看不清楚的样子。肃然起敬：十分恭敬、钦佩的样子。二 通读全文，了解大意三 再读课文，理请课文结构四、质疑作业：抄写生字词 熟读课文第二课时教学内容：通过感悟人物的言行和心理，体会老吕的思想品质。一 复习阅读写人文章的方法通过人物言行和心理来体会人物品质。二 自读感悟1 默读：老吕给你留下怎样的印象？从哪看出来的？2 用------画出有关内容，批、注3 小组交流要求：（1）谈出个人见解，认真听取别人发言，互相补充。（2）归纳整理组内见解。4 各组选择喜欢的方式汇报学习成果。三 学生汇报学习成果，教师调控，引导学生深入学习。1 抓住老吕的言行分析。谈伤疤 不计较个人得失谈工作 认真负责 无私奉献（指导朗读， 把握课文基调：平和自然）2 抓环境描写 为老吕老吕优秀品质做铺垫。3 用~~~画出我的心理活动，体会我的感情变化。惊异----肃然起敬-----由衷佩服-----关切-----赞叹不已（我被老吕不计较个人得失，对工作认真负责，无私奉献的精神感动）4 文中三次出现清晰的脚印，含义是什么？第一次出现清晰的脚印为老吕的出现埋下伏笔第二次出现清晰的脚印是说明老吕辉煌的过去-----不惜流血牺牲。第三次出现清晰的脚印突出老吕忘我的工作态度，无私奉献的精神。四 教师小结本文写作特点五 指导朗读：可分角色朗读把握课文基调：平和自然六 学习课文人物对话形式，写一个片段1 归纳 人物对话4种形式提示语在前提示语在中间提示语在后没有提示语2 选材 设计对话形式要求：表现人物品质最好，若不能表现人物品质，只表现一个完整的意思，也可以。作业必做：完成对话片段选做：摘抄你喜欢的语句或写一篇读后感板书：17深山风雪路不计个人得失老吕 对工作认真负责课后小结：